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在师资多元化时代，高等教育构建与企业共同合作，以培养出适合的专业化教师已是必然趋势。师徒制教学是利用“师徒制教育实习模式”的做法，以学校本位及自导性学习方式，帮助教师升级到师傅的自我成长，特别是在专业发展方面。这种影响包括教师内在于外在成长，及表现在自己所任教的班级教学、徒弟及学校层面的共同成长。