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设计基础教学是培养未来设计人才的核心教学,它是塑造成功设计人的必经之路。对设计基础教学方向的把控,往往决定了未来设计的深度和广度。长期以来,国内的设计基础教学处于混论的状态,各教育机构对于教学的目标和方法并不明确。因而,全方位的审视设计基础教学就显得十分重要。本文就将以空间视角进行设计基础教学的思考,明确设计基础教学的同时,为设计教育的发展提供借鉴。