历史新教材中“每课一得”的处理方式初探

来源 :六盘水师范高等专科学校学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kl7aa
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在教学实践中探索正确处理“每课一得”的方法,在于阅读与思考、质疑相结合,阅读与动笔、动手相结合,课堂阅读与课外阅读相结合,使学生在阅读时因为获得教师的帮助而真正有所得。 In teaching practice to explore the correct handling of “every lesson” approach, is a combination of reading and thinking, questioning, reading and writing, hands-on combination of classroom reading and reading combined to enable students to read because teachers Help and really get it.
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