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本文运用教学设计ASSURE模式的六个环节:分析学习者,陈述教学目标,选择教学方法、媒体和材料,利用媒体和材料,要求学习者参与,评价和修正,对"哥伦比亚在北京"(以下简称"CIB")暑期汉语项目的具体操作流程进行分析,力图清晰呈现CIB在真实课堂环境中应用媒体与技术的计划过程和操作程序,为项目主管进行项目流程设计提供理论和方法上的借鉴。