论文部分内容阅读
新课程改革背景下，小学阶段的数学课程教学质量提升需要教师融入创新的观念，善于利用生成资源，为学生在课堂中高效化学习数学知识打下基础，才能真正有助于提高学生学习的质量水平。总之，传统的数学教学方法已经不适应当前学生学习的需要，教师只有创新教学的模式，将生成资源的运用作为提高数学课堂质量的方式，才能有助于实现既定目标。