【摘 要】
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布卢姆的学习理论中指出:“只要提供合适的环境和足够的学习时间以及适当的帮助,95%的学生能够学好每门功课,达到确定的教学目标。”因此,学生数学成绩的差异并不只在智力上,
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布卢姆的学习理论中指出:“只要提供合适的环境和足够的学习时间以及适当的帮助,95%的学生能够学好每门功课,达到确定的教学目标。”因此,学生数学成绩的差异并不只在智力上,在数学教学中,教师不能因为学生的智力问题而忽视对学生的教育,而要
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