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有相关研究显示，教师需要掌握一定的数学知识，这不但有助于有效地处理在每天的教学实践中出现的特定的数学问题，还能增加老师对学习重要性的认识。这些学习机会不仅可以帮助老师认清遇到的数学问题，还能够帮助他们运用数学知识成功地应对出现的各种数学状况。然而，少有研究关注这些学习如何有效地促进教师教育。通过讨论，本文例示在教师教育中一种可用的特殊任务：“与教学相关的数学任务”。这些数学任务和教学相关，