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本文在探讨翻转课堂和微课程概念和模式的基础上,分析微课设计和实施的可行性和注重点,进而指出大学英语教师可从视频选材制作及课前自主学习阶段、师生互动阶段、知识深化思考阶段以及课后总结反馈阶段等对微课教学进行具体实施。
基于翻转课堂的大学英语微课设计和实践研究
【摘 要】
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本文在探讨翻转课堂和微课程概念和模式的基础上,分析微课设计和实施的可行性和注重点,进而指出大学英语教师可从视频选材制作及课前自主学习阶段、师生互动阶段、知识深化思
【机 构】
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郑州大学西亚斯国际学院
【出 处】
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吉林省教育学院学报
【发表日期】
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2016年06期
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