【摘 要】
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美国建桥评价方案（Bridging Assessment）是一个适合3-8岁儿童的课堂教学评价体系，它是以活动为基本分析单位，通过任务、儿童、教师三个维度之间构架起的框架结构而展开的儿童学习
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美国建桥评价方案（Bridging Assessment）是一个适合3-8岁儿童的课堂教学评价体系，它是以活动为基本分析单位，通过任务、儿童、教师三个维度之间构架起的框架结构而展开的儿童学习评价，是一套基于幼儿行为表现与课程理念思想相结合的儿童学习评估工具。文章从美国建桥评价方案的基本理念与内容特色的介绍入手，分析出其对我国幼儿发展与学习评价的若干启示，即以活动为评价单位，观察和描述幼儿的动态发展；关注幼儿的个体差异，实现促进幼儿发展的目的；发挥教师在评价中的中介作用；以评价在课程和教学之间建起桥梁等，这
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