班主任是班级的组织者和管理者，班主任工作水平的高低、责任心的强弱，直接影响着几十个孩子的成长。要把由几十名学生组成的班集体建设成为一个真正的集体，班主任需要付出大量艰辛的、创造性的劳动。
　　一、只有提高自身理论修养才能担当起培养学生重任
　　如何由“应试教育”转向全面提高国民素质的“轨道”，把培养有理想、有文化、有纪律的合格接班人和建设者的工作做得更好;如何全面贯彻教育方针，使班级管理更有成效更有特色，这便是时代赋予班主任光荣而紧迫的任务。因此，班主任应努力提高自己的理论修养。《班主任简明教程》《班队会设计》《班主任100个怎么办》等作为班主任课后的精神食粮。在处理班级各项矛盾与教学上疑难问题时这些书中的道理也会指明方向。一名班主任的理论修养提高了，化解矛盾解决问题的策略会更好。
　　二、建立和完善班集体机构，从组织上把学生密切联系起来
　　工作中要经常注重对学生干部的指导和培养，不仅从思想上和方法上引导，还要采取多种方式让学生锻炼的面更大一些。如，班级的班委会建设采取干部轮换与分散的制度。即开学时由学生竞聘上岗，不仅写出书面材料，还要当众做简短的发言。另外，各学科要评出学习代表，用来督促学生学习。全班30多名同学中，每人都有一份工作。如，背诵课文组长、物品保管员、图书管理员、读书活动组长等。这样，学生既过了当官的瘾，又锻炼了自己的能力。
　　三、密切联系各科任课教师，以管理好课堂纪律
　　课堂纪律是维持正常教学秩序保证，班主任除了上好数学语文课之外，还要密切联系各科任教师管理好课堂纪律，除了寻问专科教师之外，有的教师又采取了一种新的方法——听课法。与学生一起听音乐课，我认真地听着，唱着，不但了解了乐理，还会唱那首歌，让课时那几名纪律不好的学生用余光扫视我，纪律好多了。下课后我当着学生的面唱起那首《种南瓜》，虽然唱得不好但这是我认真学习的结果。在班会课上我又讲了时间的珍贵性，尊重人的重要性。让学生们自己体会，并改正自己不好的行为。
　　四、组织开展有益的课内外活动，促进学生全面发展
　　1.开展读书报活动
　　有的班主任从二年级起每周三、五课外活动时间开展读报活动。那时读书突出趣味性。如，《小学生学习报》《少年报》等，学生读时把时间控制在10分钟以内。从三年级起，读书内容突出知识性。如，精彩句段、哲人睿言、大事纪要、名人轶事等优秀作品。采取边听边记读书笔记的方式，使学生读有所获。有时结合课文更能令学生兴趣倍增，如，语文课学习了李白的诗，再收集一些李白的诗。荀子云：“不积跬步无以至千里;不积小流无以成江河。”读书活动促使学生编小报、办剪报、搞摘抄、组织订阅，总之能让他们孜孜不倦地学习……
　　2.有效地组织课外活动，开阔学生的视野
　　组织学生开展到公园或郊外找春夏秋冬活动。活动前先读有关的语言素材，这样让学生在找之前有准备，找中有方向，找后有感觉。每次活动之后，一些游记，体会之类的作文，都会写得真切感人。再如带领学生来到热闹的大市场、新改观的林业局广场参观、新建的旱冰城，体会一下社会主义制度下人民生活水平的提高，精神生活的充实。
　　3.不忽视班队活动，在班集体建设中的作用
　　在课程表中每周安排了一节班会课，不能说每周都开很正规的班队会。但班主任千万不能忽视班队会活动。如，在当前人民生活水平富裕的条件下，学生开始逐渐开始花零花钱了，班级的垃圾桶中装满了小食品袋，书桌洞中多起各种新奇的玩具等。班主任可以组织开展“小储蓄所”活动，并强调少吃零嘴，少花钱，从一分钱存起，积少成多，并鼓励学生比比看谁存的多，多者奖励。活动开始由我当“信贷员”，后来由专任学生管理。“小储蓄”活动有效制止了孩子乱花零花钱的不良现象，培养了他们艰苦朴素、勤俭节约的传统美德。
　　班主任工作细致、认真与否，直接影响一个班级的班风、学风和学生的健康成长。从点滴做起，让班级管理中的常规工作做实并做新，让学生在班集体中受益，一名合格的班主任就应从学生的角度不断充实自己，完善班级组织机构，开展丰富多彩的活动，这样的班集体才有生机，管理上才有实效。