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<正>管老师的"作后讲评课"有的放矢,"由学生作文的现状‘导’出一个贴近学生‘最近发展区’的作文训练点……"据此进行"指导",实践证明,此方法是可行的。但在具体的"指导"中,管老师有些做法却不甚妥当,现就管老师的教学案例《〈一个快乐的人〉作后讲评》(《人民教育》2010年第18期)具体谈一谈。