试论如何在中学历史教学中渗透德育

来源 :都市家教:下半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:szlsh88
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
中学历史教学渗透德育,这是一个涉及方方面面的课题,人们对历史学科的德育功能,已经做了大量的探讨和阐述。长期以来,德才相对,谓之德才兼备;现代教育方针,谓之德智体全面发展。说明“德”包括了思想与道德。我们强调在教学中渗透德育,主要是要培养学生爱学校、爱家乡、爱祖国的思想感情以及培养学生的民族自豪感、历史责任感。加强青少年思想道德教育,是关系国家命运的大事。
其他文献
半个世纪前诞生的“鞍钢宪法”作为党中央和毛泽东同志探索中国社会主义建设道路的重要成果。具有承前启后的历史作用,是中国社会主义建设道路探索从宏观到微观的一个转折点,提
人的本质的发展与人的发展是紧密相连的,对人的本质的正确认识直接决定着对人的全面发展理论的科学理解.而正确把握人的全面发展理论,对于全面建设小康社会,促进人的全面发展
受社会母语经验影响,中国英语学习者的语言初始状态不尽相同。基于动态系统理论,历时考察学习者的语言初始状态不同对两组被试(普通话单言者和闽-普双言者)英语口语产出的复
对乳腺增生病因病机、中西医治疗方法及研究概况进行综述,为乳腺增生病的临床治疗提供参考。
现在的社会对于我们发现问题、解决问题的能力的要求越来越高,而从小学起开始培养学生的这些能力是非常关键的。同时,数学是逻辑性、思维性非常强的一个学科,如果能利用好小学数
采用微波消解法处理样品,运用电感耦合等离子体质谱法对茶树上槲寄生中18种微量元素进行分析.对样品前处理方法进行了研究,从消解体系、酸用量、消解程序等方面对微波消解条
优秀的传统文化,是我国古代人民思想智慧的结晶,在今天仍有实用价值和指导意义,运用传统文化对高校学生进行思想政治教育,能够保证高校学生思想不受西方外来不良思想的侵害,让高校
本文介绍了新的一轮课程改革,进一步促使数学生活化,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用过程。数学教学内容应力求从学生熟悉的生活情境出发设计数学问
自主学习是当今新课程理念所提倡的一种学习方式。它要求学生要做课堂的主人,要在老师的引导下发挥自己的主观能动性,调动自己的各种感觉器官,通过动手、动眼、动嘴、动脑,积极参与教学活动,并能自主地投入到教学过程中去,品尝获取知识的愉悦。因此,在语文教学中如何引导学生自主学习课文,培养学生的自学能力,使学生从学会到会学,提高阅读和写作的能力,这是每位语文教师应时时思考的问题。下面笔者谈谈自己的几点做法: 
运用值分布理论的相关知识研究亚纯函数f(z)与其q-差分的值分担问题,对陈省江得到的超级小于1的非常数亚纯函数与其差分分担两个或三个值的唯一性定理进行了推广,并得到结论: