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通过科学假设、实验验证和函数图像等研究方法,设计并实施了"化学平衡移动的影响因素"的教学过程,并进行了反思。
“化学平衡移动的影响因素”教学与反思
【摘 要】
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通过科学假设、实验验证和函数图像等研究方法,设计并实施了"化学平衡移动的影响因素"的教学过程,并进行了反思。
【机 构】
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华东师范大学第二附属中学
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2011年12期
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