【摘 要】
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对于早期教育中的幼儿来说,其行为方式和思维方式的发育尚不成熟,此阶段的幼儿好奇心和想象力都极为丰富,周围各种不同的环境对他们的影响非常明显;此外,处在这一阶段的幼儿
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对于早期教育中的幼儿来说,其行为方式和思维方式的发育尚不成熟,此阶段的幼儿好奇心和想象力都极为丰富,周围各种不同的环境对他们的影响非常明显;此外,处在这一阶段的幼儿很好动、专注力也很容易分散,专注的时间非常短暂,在幼儿的教育过程中能够利用传统的教学法对早期的幼儿进行引导和教育已经显得有些困难,因此为了提高幼儿教育的品质化,幼儿应该充分在老师的讲解示范下另辟蹊径,在语言、教学模式和方法等方面进行突破。充分调动孩子积极性,激发孩子的吸引力,通过这样一种方式来达到教育的最终目标。
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