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<正>《中国学生发展核心素养》及《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称"2017年新课标")的颁布,标志着我国基础教育全面进入核心素养时代。培育学生核心素养的主渠道仍然是课堂教学,探索基于学生核心素养的全面科学的课堂教学评价机制,对引领教师转变教学行为、落实核心素养至关重要。笔者认为,在评价、诊断课堂教学时,若能借用中