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学校文化建设是一个逐步积淀、逐步优化的过程。在书法教育特色的基础上,苏州市吴江区屯村实验小学通过建设校园环境、打造师资队伍、开发校本课程,逐步构建起具有校本特色的“耕墨”文化。
“耕墨”文化构建的思考与实践
【摘 要】
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学校文化建设是一个逐步积淀、逐步优化的过程。在书法教育特色的基础上,苏州市吴江区屯村实验小学通过建设校园环境、打造师资队伍、开发校本课程,逐步构建起具有校本特色的
【机 构】
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苏州市吴江区屯村实验小学
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2019年26期
【基金项目】
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苏州市教育科学“十三五”普通规划立项课题“农村小学书法教育课程建设的校本研究”(16122459)研究成果
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