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<正> 一道应用题,运用不同的数学概念,不同的思考方法去分析题中的数量关系,就可能有不同的解法。教学时,要经常训练学生“一题多解”。当学生掌握了一
谈谈算术应用题教学中的“一题多解”
【摘 要】
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<正> 一道应用题,运用不同的数学概念,不同的思考方法去分析题中的数量关系,就可能有不同的解法。教学时,要经常训练学生“一题多解”。当学生掌握了一
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2004年期
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