【摘 要】
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我们在日常教学中会遇到一个现象,当我们给低年级学生讲科学知识的时候,孩子们有着一种天生的质疑能力,所以常常听到他们眨巴着小眼睛问:“这是真的吗?是这样的吗?”而这样的提问会
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我们在日常教学中会遇到一个现象,当我们给低年级学生讲科学知识的时候,孩子们有着一种天生的质疑能力,所以常常听到他们眨巴着小眼睛问:“这是真的吗?是这样的吗?”而这样的提问会随着孩子们的成长变得越来越少,孩子们在学习的过程中,越来越习惯被动地接受教材和老师告诉他们的知识,更多地运用求同思维来学习和掌握新知识,
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