【摘 要】
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立美育德是对美育虚无化与浅表化及德育理论创新与实效提升诉求的回应。"立美育德"是主体在欣赏美或创造美的过程中,情感得到激发、性情得到陶冶、灵魂得到滋养、境界得到提升的一种过程。美和德相互勾连于情,都具有超功利的品性,为立美可以育德提供了内在的学理依据。学校教育实践中,可以通过引导学生在感受课程知识自身之美、欣赏多种艺术形式之美、感受校园文化之美和领略大好河山之美的过程中潜移默化地陶冶性情、修身养德
【基金项目】
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湖南省2020年研究生科研创新项目“王国维以美育德思想的内涵及其当代价值研究”(CX20201015); 2018年教育部人文社会科学规划一般项目“课程美学:内涵、路径与方法研究”(18YJA880093)的阶段性成果;
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立美育德是对美育虚无化与浅表化及德育理论创新与实效提升诉求的回应。"立美育德"是主体在欣赏美或创造美的过程中,情感得到激发、性情得到陶冶、灵魂得到滋养、境界得到提升的一种过程。美和德相互勾连于情,都具有超功利的品性,为立美可以育德提供了内在的学理依据。学校教育实践中,可以通过引导学生在感受课程知识自身之美、欣赏多种艺术形式之美、感受校园文化之美和领略大好河山之美的过程中潜移默化地陶冶性情、修身养德。
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