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互联网+教育,意味着互联网进入学校,让传统教育焕发出新的生机。然而,当前中小学的课堂教学却存在偏差与不足。本文认为可采取转变教师观念,提升教师教学设计水平,实施形成性评价等策略,能够实现互联网下的课堂教学质量的提升。
“互联网+”下的中小学课堂教学问题研究
【摘 要】
：
互联网+教育,意味着互联网进入学校,让传统教育焕发出新的生机。然而,当前中小学的课堂教学却存在偏差与不足。本文认为可采取转变教师观念,提升教师教学设计水平,实施形成性
【机 构】
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云南保山学院;
【出 处】
：
教育现代化
【发表日期】
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2004年期
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