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“教学反思”是一种经济有效的“校本继续教育”,因为数学教育不仅仅关注学生的学习结果,更加关注结果是如何发生、发展的。如能养成一种对教学自觉的反思行为习惯,就能冲破经验束缚,常教常新,从而使自己从“经验型”走向“学者型”教师。数学教师的反思主要是教师教的反思,与学生学的反思,与同事合作中的反思。
反思初中数学教学增强学生学习兴趣
【摘 要】
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“教学反思”是一种经济有效的“校本继续教育”,因为数学教育不仅仅关注学生的学习结果,更加关注结果是如何发生、发展的。如能养成一种对教学自觉的反思行为习惯,就能冲破
【机 构】
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重庆巫溪县文峰职业中学
【出 处】
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进展
【发表日期】
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2018年9期
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