七巧板也叫“七巧图”，是我国古代的一种图形游戏，它已有两千五百多年的历史了。因设计科学，构思巧妙，变化多端，能活跃形象思维，特别是启发儿童智慧，被称为“东方魔板”。我县青少年活动中心坚持长期开展的智力七巧板竞赛活动，已經受到学生的普遍欢迎和广大家长的认可，并且取得了一系列成绩。现在该竞赛活动已作为洞口县小学地方活动技能课程在全县推广。
　　“智力七巧板”科普系列活动是中国青少年科技辅导员协会、全国少工委长期推广开展的一项全国性青少年重点科普活动项目，是一项深受全国广大青少年喜爱的科技活动，多年来在我县推广的过程中，使我县少年儿童的思维能力、动手能力、创造能力、科学素质得到了很大的提高，并受到广大家长和学生的一致好评和认可。为继续贯彻中共中央、国务院《关于深化教育改革、全面推进素质教育》的决定，多形式、多渠道地为青少年提供科普活动阵地，培养开发广大少年儿童的智力，激发科学爱好，锻炼动手动脑能力，启发他们的创新意识，我县青少年学生校外活动中心坚持在全县小学、幼儿园中长期开展此项活动。县教育局将本活动作为全县小学技能课的地方课程以及家长学校与学校同步的活动指导课程。
　　1.学前班 根据学前教育应加强开发学生智力的游戏活动的教学要求，将智力七巧板活动列为全县学前教育必须开展的益智游戏活动课程之一。辅导用书采用初级版试用教材，使用单副七巧板开展活动；以比赛的方式对教学活动进行考核评价，考核比赛内容主要是单副七巧板的“看图拼板”。由乡镇中心学校组织考核和比赛，具体组织办法由各乡镇中心学校制定，考核比赛结果报教育局，由教育局颁奖。
　　2.一年级 课程内容为单副七巧板的“组合与分解”，辅导用书采用初级版试用教材。考核评价采用擂台赛方式，层层选拔，以活动人数的10%参加县青少年活动中心组织的现场擂台赛，优胜者由教育局颁奖。
　　3.二年级 课程内容为两副七巧板的“组合与分解”，辅导用书采用中级版试用教材。考核评价采用擂台赛方式参加县青少年活动中心组织的现场擂台赛，层层选拔，以活动人数的10%参加县青少年活动中心组织的现场擂台赛，优胜者由教育局颁奖。
　　4.三年级 课程内容为6副七巧板的设计与创作，辅导用书采用高级版试用教材。考核评价采用擂台赛方式，层层选拔，以活动人数的10%参加县青少年活动中心组织的现场擂台赛，优胜者由教育局颁奖。比赛内容通过6副七巧板进行指定主题的创作。
　　5.四年级 课程内容为6副以上七巧板的设计与创作，辅导用书采用高级版试用教材。考核评价采用作品比赛的方式，比赛内容是通过多副七巧板进行主题创作，不规定主题，学生将作品绘制到A3纸上，以校为单位选拔优秀作品送县参赛，数量不限。优秀作品设一、二、三等奖，由教育局颁奖，并推荐优秀作品参加上级比赛。
　　1. 七巧板受到学生欢迎，参加活动的热情很高。每年参加青少年活动中心培训和比赛活动的学生有上万人次，在青少年活动中心开设擂台赛期间，每天从各乡镇赶来的学生有300～500人，像过节一样。县青少年活动中心将所有功能教室腾出来用于比赛，在教室外走廊上站满了学生家长，表现出对该活动的支持和关心。
　　2. 学生以七巧板比赛为桥梁参与全国比赛活动。从湘西南山区走向北京、上海、杭州等大城市，让老师、学生开阔了视野，学会了交流，增长了知识，激发了他们的创新意识，对传统教育模式向素质教育、能力培养的转变起到了不可低估的作用。石江镇乡村少年宫的学生走进北京人民大会堂参加颁奖典礼，领回了优秀组织奖的奖牌。2006年，我县学生参加在杭州举行的全国智力七巧板决赛，在高年级组有一道题是这样的：以“八荣八耻”为题，拼一幅图，七巧板的副数不限。这道题老师以前从来没有训练过，很多学生一筹莫展。我县城关一校学生邓雨腾，很快想到瓦特的故事，他很快拼出瓦特观察壶子烧水以及他发明的蒸汽火车的图形，命题为向瓦特学习，以崇尚科学为荣。该生获得全国金牌，城关一校代表队获全国团体冠军，夺得团体金牌学校的奖牌，成绩骄人。
　　3. 洞口县开展智力七巧板活动的经验正在向全国辐射。2011年，洞口县青少年活动中心分别收到本省绥宁县和河南省息县青少年活动中心的邀请。活动部部长邓文科大胆思索，不断创新比赛方法，受到了全国七巧板比赛组委会的表扬和推介。许军平老师还参加了全国智力七巧板教材的编写工作，洞口县的七巧板擂台赛的现场照片被教材封二采用，洞口的七巧板活动经验随之推向全国。
　　（编辑 孙世奇）