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目的探讨系统健康教育干预模型对促进精神分裂症患者康复的作用：方法115例符合中国精神疾病分类标准-3精神分裂症诊断的患者和家属作为研究对象，患者和家属自愿参加，分为干预组和对照组，对干预组患者和家属进行以健康教育理论和小组治疗理论相结合的系统健康教育干预：结果系统健康教育干预后，第15个月时症状减轻，社会功能改善，复发率下降，家属的精神分裂症知识水平提高，患者对治疗的依从性提高，差异具有统计学意义（P〈0．01或P〈0．05）。结论系统健康教育干预模式是一种有效的干预方式，对精神分裂症患者的康复具有积极的