【摘 要】
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设计能力直接体现了学生的技术素养。本课在任务驱动中创设情境,激发学生好奇好胜的学习心理;在小组合作中相互交流,培养学生的人际交往智能和团队合作意识;在通用技术课堂教学中
【机 构】
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浙江省兰溪市第一中学,321100
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设计能力直接体现了学生的技术素养。本课在任务驱动中创设情境,激发学生好奇好胜的学习心理;在小组合作中相互交流,培养学生的人际交往智能和团队合作意识;在通用技术课堂教学中发挥学生的主体作用,让学生在自主探究中独立思考,培养学生的创新思维能力。
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