在化学教学中怎样培养学生的环境意识

来源 :中学化学教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lynnshe
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
人口、能源、环境是人类面临的3大问题,而中学生是祖国未来的建设者,因此,怎样培养中学生的环境意识,保护好我们赖以生存的环境,是我们中学化学教学义不容辞的职责。一、结合现行教材,进行环境教育中学化学的基本任务是进行系统的基础教育,那么又怎样进行环境教育?①结合知识的介绍进行环境教育。在初中要学习一氧化碳,在知道一氧化碳是无色有剧毒的气体后,就要明确指出它是大气的污染物,由于其结构十分稳定,一旦生成就不易消失,从而强调环境一旦受到破坏就很难将其恢复过 Population, energy, and the environment are the three major issues faced by mankind, and middle school students are the future builders of the motherland. Therefore, how to cultivate the environmental awareness of middle school students and protect the environment on which we live depends on our unrestricted responsibilities in chemistry teaching in middle schools. I. Combining current teaching materials with environmental education The basic task of middle school chemistry is to carry out systematic basic education. Then how do we carry out environmental education? 1 Integrate knowledge to introduce environmental education. To learn carbon monoxide in junior high school, after knowing that carbon monoxide is a colorless and highly toxic gas, it must be clearly pointed out that it is an atmospheric pollutant. Because its structure is very stable, it will not easily disappear once it is generated, thereby emphasizing that once the environment is destroyed it is very Difficult to restore it
其他文献
2014年11月25~27日,由广东省造纸行业协会、广东省造纸行业工会联合会主办的2014年广东省造纸行业协会年会在江门鹤山顺利召开。本次年会以“探讨我国造纸工业的绿色发展之路
物理教学都是在一定的情境中展开的,良好的情境能激发学生良好的情绪,唤起强烈的求知欲望,使学生把物理知识的学习变成内在的精神需要。情境的内涵丰富多彩,创设情境的手段
“十一五”期间,上海档案部门以推进档案事业科学发展为目标,按照国家档案局提出的要求,积极推进档案工作的改革创新,闯出了一条具有公共服务特色的发展新路。2009年11月,国
“虹口区现在的民生档案远程利用率达到46.7%,也就是说,将近一半的利用者是在家门口附近的社区事务服务中心利用民生档案的。”听到虹口区档案馆利用保管科季建智科长说出这
近年来,同济大学档案馆(校史馆)配合学校校庆及各项中心工作,围绕“同舟共济”的同济精神,举办了系列档案校史展览,深入挖掘档案文化的内涵、加强馆藏档案的研究与利用、加强
在文言文教学中,往往会碰到课本注解不明确的情况。这对阅读和教学文言文都是不利的。在教《师说》时,学生就提出这样一个问题:“君子不齿”的“齿”字究竟是什么意思?因为
各位代表:首先,我们对广东省档案学会第六次会员代表大会的召开,表示热烈的祝贺!现在,我代表第五届理事会向大会报告6年来的工作,请各位代表审议。自1998年2月第五次会员代表
在液体表面层中的分子较液体内部的分子具有较大的势能,因而每当增大液体的表面层时,必须消耗一定量的功.实验指出,所消耗的功△W与表面层面积的增量△A成正比,即: △W=σ·
徐汇区教师红专学校高三物理小组暑假中对高三“电场”一章进行了讨论、分析。对库仑定律公式的推导及库仑定律中比例常数 K 的数值取作1,曾展开了争论。如何推导库仑定律的
今天把列入2005年档案移交进馆计划的单位请来,共同商议如何落实好明年的档案移交工作。刚才,张平安副局长向大家介绍了省档案馆馆藏档案资源建设的规划;收集整理部黄菊艳主