试论广告信息编码的思维路径

来源 :文艺生活·文海艺苑 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shengaogao3
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
广告信息编码的思维路径有三条:保守诉求、认知重构和异质嵌入,以期阐明广告信息编码的运作机制.保守诉求是严格遵守认知一致性进行编码.认知重构是指在一致性的范围内,对各认知元素加以调用与组合.而异质嵌入则在于制造不一致,企图在合理化过程中,能引起消费者注意、实现企业营销.
其他文献
1.正确对待名利地位,处理好权力与义务的关系。青年干部走上领导岗位后,手中有了一定的权力。因而找的人多了,围着转的多了,提供“方便”的多了,唱“赞歌”的也多了。对此,青
初中学生处于少年期,心理表现为半幼稚、半成熟的状态。初三又面临升学压力,无论学生、教师均能调动一切积极因素,以求在掌握好知识的同时,能考取理想的学校,加上要求掌握的知识较
能够将多媒体这项技术引入大学语文教学中,诚然是语文教学的一种突破、一次教学的创新,能很好地适应学生的求知欲望,丰富学生的综合知识,让学生接受的知识更加透彻明晰。但是
学习语言的目的就是使用。因而,在英语教学中,提高学生的口语表达能力显得尤为重要。口语课有别于其他的课程,如何上好英语口语课,让学生积极参与其中,达到预期的目标?本文作
自中国加入WTO后,各种对外商务活动越来越多,而商务活动往往涉及到经济利益,因此,译文是否准确得体又忠实干原文在商务英语翻译中显得尤为重要.本文从影响商务英语翻译的文化
英语作为一门外语,在课堂教学当中的释义是极为关键的一个环节,它直接影响到学生对语言意义的理解和对其深刻内涵的领悟.因此,我们必须不断地探索新的释义方法和手段来适应新
新课程提出了很多新理念、新思想,由于我们很多老师对新课程理念理解上的偏差,在新课程的实施过程中出现了一些矫枉过正的现象。本文通过案例分析,揭示高中英语课堂教学有效
为了深入研讨小学英语教学的有效途径,及时总结和交流在新课程理念指引下各地小学英语教学的经验、成果和方法,促进和提高各地小学英语教学和科研水平,本刊将举办第四届小学英语
课堂教学是学生的学与教师的教的统一,这种统一的实质是师生间的互动,即相互之间的交流、沟通及共同发展。在新课程改革理念的指导下,营造自主、合作、探究的互动式语文课堂
英语学习者在跨文化交际过程中由于文化差异导致了语用失误,文化差异是文化迁移和语用失误最主要的原因.本文列举了在大学口语教学中文化迁移的实例,根据当前大学生的特点和