【摘 要】
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在传统数学教学的过程中,对于单个知识点的教 学,我们往往按照教材的编排,通过一个或几个课时,让其在情 境中生发,在推理中形成,在习题中应用,自成一个“体、象、用”的教学
【机 构】
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浙江省萧山区红山农场学校,浙江省萧山区回澜初中
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在传统数学教学的过程中,对于单个知识点的教 学,我们往往按照教材的编排,通过一个或几个课时,让其在情 境中生发,在推理中形成,在习题中应用,自成一个“体、象、用”的教学小系统。而本课题的研究,将基于更宏大的数学系统 观,从这个源头出发研究初中数学的教学,旨在将零碎的数学 细胞组成一个器官乃至器官系统,纲举目张,从而帮助学生达 成对数学的整体理解、认知和构建。
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