【摘 要】
：
为了提升高中生的数学问题解决能力,帮助其构建更完善的解题思路,建模学习方法的掌握必不可少.对此,目前许多高中教师都已将建模思想融入高中数学的课堂教学中,并通过开展数
论文部分内容阅读
为了提升高中生的数学问题解决能力,帮助其构建更完善的解题思路,建模学习方法的掌握必不可少.对此,目前许多高中教师都已将建模思想融入高中数学的课堂教学中,并通过开展数学建模教学活动来激发学生主动学习建立数学模型,以此来培养学生的建模能力.本文以二元线性规划(LP)问题为例,探究如何应用数学模型来解决稀缺资源最优分配问题的有效方法,达到获益最大或是费用最小的目的.
其他文献
移动学习(Mobile Learning)是指在手机、PDA等移动设备的帮助下,无论在任何时间或任何地点都能够实现的新型学习模式.移动学习时使用的设备不仅能够生动、高效地呈现出学习的
传统语文教学只是重视讲授知识,导致课堂氛围沉闷乏味,效果较差.语文教师应转换教学模式,注重诗化语言运用,让学生在感受美好的语言氛围中对语文学习产生更大的兴趣,通过诗化
人的本质,在很大程度上是一切社会关系的总和,人存在的基础就是适应各种社会关系.皮亚杰认为,个体的每一个心理的反应,不管指向外部的动作,还是内化的思维,都是一种适应.多数
一九三四年初,中共福建临时省委是否建立?建立后是否得到中央的批准?我认为回答应该是肯定的。历史文件和叶飞、曾志等许多当年在福州地区活动的老同志都肯定了这一点。本文
根据中共中央办公厅(1985)40号文件精神,有计划地培训干部,提高党史工作者的政治素质和业务素质,是各级党史征委会的重要任务之一。去月十二月十日至今年一月九日省征委和漳
根据发展中学生数学核心素养的要求,单元起始课除了要让学生掌握本节课的教学重难点,更要让学生知道为什么学、学什么、怎么学,并弄清楚知识的来龙去脉.单元教学内容要能形成
《中国现代化2035》提出,学校教育与家庭教育应当密切配合和良性互动.教师与家长作为家校合作的主体,他们之间形成良好互动关系是构建家校协同育人“旋转门”的重要基础.教师
以城市为重点的整个经济体制改革已在更加广阔的领域和更加深刻的程度上展开。我们的经济体制改革是通过改革生产关系和上层建筑中不适应生产力发展的一系列相互联系的环节和
高中物理的核心素养和学科创新能力的形成,需要将所学知识进行全面的柔和与整理,从而归纳演绎出更经典、更系统的网络式知识框架体系.牛顿第一定律若从前后两部分深度挖掘,将
各省、自治区、直辖市及计划单列市、新疆生产建设兵团工业和信息化主管部门,有关中央管理企业:rn为深入实施创新驱动发展战略,强化企业技术创新主体地位,根据《技术创新示范