【摘 要】
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无锡机电高等职业技术学校将高等教育学术性教育导师制移植至五年制高职教育教学机制之中,凸现其职业性教育特性,根据学校专业设置和学生需求探索“五年一贯、二二一分层”的
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无锡机电高等职业技术学校将高等教育学术性教育导师制移植至五年制高职教育教学机制之中,凸现其职业性教育特性,根据学校专业设置和学生需求探索“五年一贯、二二一分层”的学生成长导师制人才培养模式,师生双方在亲近中交流,在交流中成长,在成长中收获。
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