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高中生数学自主学习动机激发策略研究是济南市十二五教育科学规划课题。本文以一堂高三一轮复习课《向量法求空间角(一)》为例,针对知识梳理课多枯燥乏味的特点,大胆采用了一种新的课堂循环教学模式:学生自主完成任务→学生展示→学生点评→教师点评。课堂45分钟,让学生真正动起来。
高中生数学自主学习动机激发策略研究——《向量法求空间角(一)》课堂实录及反思
【摘 要】
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高中生数学自主学习动机激发策略研究是济南市十二五教育科学规划课题。本文以一堂高三一轮复习课《向量法求空间角(一)》为例,针对知识梳理课多枯燥乏味的特点,大胆采用了一
【机 构】
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山东师范大学附属中学,
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2013年22期
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