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《全日制义务教育英语课程标准》明确提出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言的运用能力，初中阶段应能就日常生活的各种话题与他人交换信息，并陈述自己的意见。但现实情况是，许多初中生的口语表达能力与课程标准中的要求有较大的差距。究其原因，主要是学生存在心理障碍、口语教学被弱化、缺乏口语检测手段。