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小学低年级的孩子大多活泼爱动,他们具有较强的形象思维及形象记忆力,接受新事物较快。但他们注意力不稳定,课堂上如果一味让他们唱和记,会影响他们对音乐学习的兴趣,影响教学效果。教师应积极营造愉悦的学习氛围,采取多种生动活泼的形式进行教学,激发学生积极参与,收到良好效果。
创设愉悦氛围,激发学习兴趣——谈小学低年级音乐课愉悦教学的几种做法
【摘 要】
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小学低年级的孩子大多活泼爱动,他们具有较强的形象思维及形象记忆力,接受新事物较快。但他们注意力不稳定,课堂上如果一味让他们唱和记,会影响他们对音乐学习的兴趣,影响教
【机 构】
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福州市鼓楼区教师进修学校
【出 处】
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音乐时空
【发表日期】
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2014年21期
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