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“活着”,这个字眼从不吝啬它在中华文明五千年沧桑中的分量。
活着就有希望,活着意味着无限的可能。所谓活着,不是伟人屹立群雄翻手为云覆手为雨,也不是骤时风雷呼号惊泣,更像是石缝中嫩苗的发芽和高山静静的吞吐,无声却有力。因为活着,无氧环境下能有生物存在;因为活着,深海几千米下会有藻类飘摇。
《舌尖上的中国》中有一个片段,北京的一个居民在屋顶种蔬菜。为了避免蔬菜被毒日晒死,只能在中午为植物浇水。此前他曾请教过许多专家,都表示中午浇水绝对不行。但植物依旧活得好好的。这才是生物,活着的生物。它和原子质子中子不同,它有意愿,它会为了活着而拼搏。这就是活着的力量,是活着之所以沉甸甸的原因。
亨利·门肯说,人活着总是有趣的,即便是烦恼也是有趣的。 霍金的一生,可以说是活着的最好诠释。“高大伟岸”这类词跟他八竿子打不着,他只是一个只能瘫在轮椅上,甚至不能随心所欲动用全部手指的、脸上始终黏着白痴般笑容的人,但是当他用三根手指艰难打出感恩,告诉这个世界他拥有的一切时,震撼了所有人的心。活着的追逐,不在乎已逝去的,而在于已拥有的。哪怕那些东西只是微不足道的几根能活动的手指,能思维的大脑,终生追求的理想,亲人朋友和感恩的心。就像他说的:“活着就有希望。”所以他“即使被关在果壳之中”,仍能成为“无限空间之王”。
活着的过程,应当是一个坚决、努力、坚守的过程。其间会犯错、会悔恨、会悲恸,甚至可能绝望。到了最后,应当放下一切,做回自己。
中国历史上稍微有点名气的帝王几乎都会想要长生不老药。与之相反,与霍金同被困在轮椅上的史铁生说:“死是一件无须着急去做的事,是一件无论怎样耽搁也不会错过了的事,一个必然会降临的节日。”活着的时间始终是有限的。生前无论得到什么,失去什么,最后都归于虚无。想想吧,当长河落日悠然前来,归家的影子在泥草上晃动,两个年迈的灵魂相扶着蹒跚走向霞光。不在乎剩余生命的多少,不在乎明天的得失,这样的场景,不正是中国千百年来许多文人士子所追求的喧嚣和浮华后的宁静么。那种中国式的归隐般的思想境界,才更让人动容。
夕阳西下,晚霞渐染了半边天的天空。燃烧的金色天际,好像在为活着的自由的灵魂唱一首赞歌……
(指导教师:雷坤/编辑:李跃)
评点:高星云
高考作文要想夺高分, 离不开“五有”(即有“真”“情”“理”“材”“形”),有“材”便是其中之一。有“材”,即高考作文必须有一组丰瞻的材料。考生能围绕“活着”的论题提取记忆仓库中的素材来论证论题: 有无氧环境下深海藻类顽强飘摇的逸闻,有屋顶蔬菜顽强求生的新闻,有霍金“活着就有希望”的经典事例,有中国古代帝王求长生不老的概述,有史铁生谈死亡的言论等,这些材料涉及古今中外,关乎自然和人类,或正或反,形散神聚,其丰富的积累值得借鉴。
活着就有希望,活着意味着无限的可能。所谓活着,不是伟人屹立群雄翻手为云覆手为雨,也不是骤时风雷呼号惊泣,更像是石缝中嫩苗的发芽和高山静静的吞吐,无声却有力。因为活着,无氧环境下能有生物存在;因为活着,深海几千米下会有藻类飘摇。
《舌尖上的中国》中有一个片段,北京的一个居民在屋顶种蔬菜。为了避免蔬菜被毒日晒死,只能在中午为植物浇水。此前他曾请教过许多专家,都表示中午浇水绝对不行。但植物依旧活得好好的。这才是生物,活着的生物。它和原子质子中子不同,它有意愿,它会为了活着而拼搏。这就是活着的力量,是活着之所以沉甸甸的原因。
亨利·门肯说,人活着总是有趣的,即便是烦恼也是有趣的。 霍金的一生,可以说是活着的最好诠释。“高大伟岸”这类词跟他八竿子打不着,他只是一个只能瘫在轮椅上,甚至不能随心所欲动用全部手指的、脸上始终黏着白痴般笑容的人,但是当他用三根手指艰难打出感恩,告诉这个世界他拥有的一切时,震撼了所有人的心。活着的追逐,不在乎已逝去的,而在于已拥有的。哪怕那些东西只是微不足道的几根能活动的手指,能思维的大脑,终生追求的理想,亲人朋友和感恩的心。就像他说的:“活着就有希望。”所以他“即使被关在果壳之中”,仍能成为“无限空间之王”。
活着的过程,应当是一个坚决、努力、坚守的过程。其间会犯错、会悔恨、会悲恸,甚至可能绝望。到了最后,应当放下一切,做回自己。
中国历史上稍微有点名气的帝王几乎都会想要长生不老药。与之相反,与霍金同被困在轮椅上的史铁生说:“死是一件无须着急去做的事,是一件无论怎样耽搁也不会错过了的事,一个必然会降临的节日。”活着的时间始终是有限的。生前无论得到什么,失去什么,最后都归于虚无。想想吧,当长河落日悠然前来,归家的影子在泥草上晃动,两个年迈的灵魂相扶着蹒跚走向霞光。不在乎剩余生命的多少,不在乎明天的得失,这样的场景,不正是中国千百年来许多文人士子所追求的喧嚣和浮华后的宁静么。那种中国式的归隐般的思想境界,才更让人动容。
夕阳西下,晚霞渐染了半边天的天空。燃烧的金色天际,好像在为活着的自由的灵魂唱一首赞歌……
(指导教师:雷坤/编辑:李跃)
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评点:高星云
高考作文要想夺高分, 离不开“五有”(即有“真”“情”“理”“材”“形”),有“材”便是其中之一。有“材”,即高考作文必须有一组丰瞻的材料。考生能围绕“活着”的论题提取记忆仓库中的素材来论证论题: 有无氧环境下深海藻类顽强飘摇的逸闻,有屋顶蔬菜顽强求生的新闻,有霍金“活着就有希望”的经典事例,有中国古代帝王求长生不老的概述,有史铁生谈死亡的言论等,这些材料涉及古今中外,关乎自然和人类,或正或反,形散神聚,其丰富的积累值得借鉴。