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在避免幼儿教育小学化倾向的过程中，挖掘幼儿教育资源价值，促进幼儿教育朝着科学性、内涵性发展是每一个幼儿教师的重要使命。为进一步满足幼儿的发展需求，使幼儿的全面提升成为可能，这篇文章将围绕现阶段幼儿园活动区域的利用现状，幼儿区域活动的实施现状展开探索，进而为促进幼儿区域活动的高效构建，促进幼儿全面发展提供可能。