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我国的《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。由于受传统教学模式的影响，我国的政治课堂教学长期以来形成了“老师讲学生听”的模式，学生逐渐形成了对教师的依赖性，