用二相ＵＡＳＢ反应器处理碱法草浆黑液，酸化相为８．８７Ｌ的普通升流式反应器，甲烷相为２８．７５Ｌ的ＵＡＳＢ反应器，系统温度３５±１℃。结果表明：当酸化相进水ＣＯＤ５５１３￣９５５ｍｇ／Ｌ，ＳＯ４＾２－８３７０￣１０４１ｍｇ／Ｌ，ｐＨ值为５．５时，二相系统ＣＯＤ去除率为７６．１８％。
家长总是把考试成绩作为衡量聪明孩子和好孩子的首要标准。 英国学者发现，家长们的这种想法可能会扼杀孩子潜在的才能。他们建议，家长们应细心观察孩子们除学习成绩外的表现，因为那可能预示着孩子在某一方面是个“天才”。 易被忽视 英国《每日邮报》报道，英国牛津大学天才儿童研究中心讲师贝纳德特·泰南认为，许多天才儿童可能在学校或考试中表现并不优异，但他们在其他方面的表现能够说明他们拥有高于同
讨论了遥测网络系统的原理与设计；介绍了以可编程序控制器（ＰＬＣ）为核心的城市大气质量遥测系统的抗干扰问题；分析了网络系统的实现方法。
复习对于巩固化学知识、提高解题能力有重要作用。在学生学完教材之后,对全书进行知识的总结概括是相当重要的。下面我根据多年教学初三化学的经验,谈谈自己的一些体会。 一、 复习目的要明确 这要求教师对大纲要有明确的认识,同时对教材中常识性的介绍需要理解、掌握的知识结构的内容要了如指掌。复习时,教师要认真指导学生整理好每章要掌握的内容。例如第五章碳及碳的化合物,需要掌握的有:(1)碳的化学性质
根据星湖水污染特点，建立包括ＮＨ＾＿４－Ｎ，ＮＯ＾－２－Ｎ，ＮＯ＾－３－Ｎ，ＣＢＯＤ，ＤＯ的多元耦合氧平衡模型，Ｐ平衡模拟以及Ｃｈｌａ－Ｐ关系统计模型。模型中的参数采用实验法，经验公式法以及利用实测资料率定等方法，经实测资料验证，模型精度达到基本
蔡三山,男,1978年生,副研究员,主要从事林草有害生物的生物防治研究及技术推广;2004年入职于湖北省林业科学研究院森林病虫害防治研究所(现森林保护研究所)至今;中国林学会森
德国教育家第思多惠说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”教学的理想境界应该是使学生主动地、生动活泼地得到发展——不仅智力、能力、而且非智力因素都得到充分的发展。教师应该是唤醒激情的催化剂，能以星星之火燃起燎原之势。学生的激情一旦被燃起，就能把学习变成一种内在的需要，自觉自愿地投入到学习的行列中，最终成为一个有良好行为习惯，完善意志品质，自主学习能力和正确人生观的合格人才。那么
通过不同的手法按摩不同的经络穴位,可使各经络的经脉相通,增强机体免疫力,强健身体,益寿延年.一、十指梳挠头皮头为“诸阳之会”，脑为髓之海，是诸阳经气的汇聚处。每天早晚以
论述了混沌现象与基本特征，提出把混沌分析方法引入了环境科学中，探索环境现象变化的新途径，重点简述混沌现象在环境影响的变迁的实例，环境混沌系统控制的基本思路和混沌分析相空
分析了开县库区水土流失的现状、原因及其危害，并提出了防治对策。