高度评价殷切期望深情寄语——教师节重温习近平总书记对教育、教师的重要论述

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“百年大计,教育为本.教育大计,教师为本.”党的十八大以来,习近平总书记曾在多个场合强调尊师重教,要求重视教育改革和人才培养.在第37个教师节来临之际,让我们一起重温总书记对教师说过的暖心话.不负厚望,殚精竭虑,为办好人民满意的老年教育贡献聪明才智.
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中国共产党成立百年来,占据真理与道义的制高点,推进意识形态建设,超越西方意识形态虚假性与剥削性,彰显了意识形态的根本优势。在理论性层面,以不断发展的马克思主义中国化理论成果科学指导中国发展,反映人民真实发展需要;在价值性层面,引领共产主义方向,凝聚社会发展合力;在共享性层面,超越西方剥削秩序,不断实现以人民为中心的共同富裕;在张力性层面,坚持意识形态一元指导下的辩证创新,促进意识形态守正与创新、理论创新与实践创新的统一。意识形态是社会革命、改革、发展的思想先导,党的意识形态的根本优势彰显了党成功领导中国不
本文从理论和实践的结合出发,对老年教育现代化进行研究,进一步明确老年教育现代化的定义、基本内涵和主要标志,并以山东老年教育发展为例,提出推进老年教育现代化的预期目标和实施路径.
2020年全国第七次人口普查结果显示,中国60岁及以上的人口规模仍在持续扩大.我国大多数老年人选择家庭养老模式,农村地区的“空巢”现象比较突出,因此,人口老龄化所带来的社会问题也更加复杂.如何在家庭养老模式下,通过推进农村老年教育发展,让农村老年人的晚年生活更加充实、有意义,成为满足农村老年人美好生活需要的重要问题.
美国社会学家欧文·戈夫曼以拟剧论被人熟知,但学术界较少探讨他在拟剧论之前的思想。在学术生涯早期,戈夫曼主要受社会人类学而不是符号互动论影响,他也关注职业角色、社会阶级等主流社会学偏爱的研究议题,而且注重经验研究,具有明显的方法论反思意识。在出版《日常生活中的自我呈现》之前,戈夫曼已在公开发表的论文里熟练使用“运作共识”“符号媒介”“误呈”“自我呈现”等关键术语,并且采用博弈的隐喻描述互动。他还关注社会性自我及其救疗,这也表明他在有意识地探索互动秩序问题。总之,拟剧论之前的戈夫曼已呈现出他后来的某些研究特征
在完成消除绝对贫困并实现全面建成小康社会的艰巨任务后,城乡差别仍是中国发展不平衡不充分的问题之一,农村居民整体上仍处于低收入阶层。因此,我国今后重点是加速推进乡村振兴,包括加快农业农村现代化,大力推进城镇化,完善基础设施和公共产品保障,切实提高农村居民收入,从而加速缩小城乡差别。这是加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局的关键,也是促进全体人民共同富裕的基础。
党的十九届五中全会提出积极应对人口老龄化国家战略,老年教育作为老龄事业的重要组成方面,迎来了新的发展机遇.湖北省武汉市针对老年教育发展不充分、不平衡的矛盾,深入开展老年教育工作调研,着力发现和解决存在的困难和问题,加快推进老年教育事业高质量发展,不断满足老年人精神文化养老需求.
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从 去年开始,自贡各区县的干部都领到一个任务:优化县域政治生态建设。第一个任务是为本区域内的政治生态画像,而且是要把素描变成彩绘,生动传神。  一开始,有的干部很发愁。“县域政治生态这么大的课题,怎么才能迅速破题?应该绝不是写两篇调研文章那么简单!”有干部表示,这个“画像”的关键词应该是“政治”,抓好政治建设,绝没错的;有的则认为,应该是把经济搞上去,市委领导讲话中不是提了要求吗——为推动振兴发展
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