【摘 要】
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本文以某高校外语学院整体教师认知与个体教师认知互动为案例,通过分析指出,良好的技术文化氛围对优化外语教师认知,加强外语教师在思想和学术上的交流,促进他们进行教学反思
【机 构】
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上海外国语大学语言研究院/中国外语战略研究中心
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本文以某高校外语学院整体教师认知与个体教师认知互动为案例,通过分析指出,良好的技术文化氛围对优化外语教师认知,加强外语教师在思想和学术上的交流,促进他们进行教学反思,转变陈旧的教学观念,增强教师专业发展,提高他们在网络环境下使用计算机辅助英语教学的能力,加快英语课堂教学改革步伐,最终达到全面培养和提高学生综合素质的水平起到积极的作用。
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