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目的：探讨康复教育对先天愚型儿童的临床影响。方法选取先天愚型患儿48例为研究对象，设为研究组；同期选取同症患儿48例作为参照对象，设为对照组；对照组并未进行康复教育，研究组进行康复教育，对比两组社会生活能力。结果未进行健康教育的对照组儿童在运动、认知、精细运动、言语及社会适应能力等方面均低于研究组，两组数据对比具有差异性（P＜0.05）。结论康复教育对于先天愚型儿童而言，其能够有效改善其认知、语言、运动、社会适应能力和精细动作等能力，临床效果显著。