【摘 要】
：
积极响应国家深化素质教育改革号召,建设青少年校外综合实践基地,有助于新时期中小学生拥有更加优厚的学习氛围和锻炼成长环境.本文主要以当前青少年校外综合实践活动基地建设的重要性与发展现状为导向,深入分析能够有效发挥育人功能和助力学校课程教学效果的综合实践活动基地建设措施,期望能够在不断推动素质教育改革的同时,全方位引导和提升青少年的学习素养与综合素质能力.
【机 构】
：
烟台经济技术开发区文化馆,山东 烟台 264000
论文部分内容阅读
积极响应国家深化素质教育改革号召,建设青少年校外综合实践基地,有助于新时期中小学生拥有更加优厚的学习氛围和锻炼成长环境.本文主要以当前青少年校外综合实践活动基地建设的重要性与发展现状为导向,深入分析能够有效发挥育人功能和助力学校课程教学效果的综合实践活动基地建设措施,期望能够在不断推动素质教育改革的同时,全方位引导和提升青少年的学习素养与综合素质能力.
其他文献
从生态学的视角来看,教师可以被视为一个独立的生态主体,如果教师与周围环境缺乏有效的互动,就会很难有效地从教研环境中感知和解读自己需要的资源,而且不能把这些感知和解读转化为具体的行动,导致教研活动的效果处于较低的水平.因此,本文基于生态相关理论,对小学英语区域教研活动进行了分析和研究.
阅读是人们获取信息、开拓视野的有效途径,而英语写作能有效反映学生的综合英语能力.英语是高中的一门基础课程,其教学目标是让学生掌握这一门语言.近年来,随着信息技术的不断发展和新课程改革的推进,使得传统高中英语教学模式发生了较大变化.而信息技术的应用,能为学生提供便利的学习条件,使其接触更多的英语知识、英语文化.但在英语阅读和写作教学中,信息技术二者的影响甚微,部分教师并未学会在阅读和写作教学中灵活应用信息技术,导致教学质量相对降低.同时,即使部分教师已开始应用信息技术辅助高中英语阅读和写作教学,也并未注意加
培养学生的思维品质、学习能力、文化意识和语言能力等综合素养是新课程改革的核心理念,尤其在高中英语教学中培养学生高阶思维能力是提升学生思维品质的重要途径.在高中英语任务型阅读教学中,我们要秉承“以生为本”的教学理念,精心设计任务型阅读教学场景,培养学生的高阶思维,学有所获,感有所悟.
班级是高校日常教育教学的重要单位,班级管理工作实施直接关乎学生生活、学习以及顺利成长发展质量,而思政教育是促进班级管理的重要手段,教师在开展高职班级管理工作时,应当立足于学生基本心理特点、分析高职学生班级管理现状,主动探索思政教育融入高职院校班级管理实践的渠道,这样才能真正提升高职教育教学效果,为学生身心健康发展、班级管理效果提升提供良好保障.
针对吉林省的建档立卡同学,通过家访的形式进一步了解脱贫情况,对于家访的个别案例进行分析,对于我校以后困难生的认定及教育有着现实意义.作为高校辅导员,我们需要将资助工作做实做细,切实根据国家政策帮助困难生.
政府和企业的大力支持对于高职院校的人才培养十分重要,良好的培养模式能够大幅度地提升学生素质,培养大批专业人才,推动了我国职业教育的快速发展.从企业发展的角度看来,企业的可持续发展离不开专业的技术人才,这就需要高职院校能够培养出优秀的、有能力、有担当的专业人才.因此,校企之间应该进行深度合作,这对于校企双方的良好发展十分重要,但是高职院校目前在校企合作的深度融合中仍然存在着一定的困惑,加强对于高职院校校企之间的合作与深度融合的路径和选择进行研究,具有重大的现实意义.基于此,本文首先讲述了高职院校校企交流合作
随着信息时代的发展,线上线下课程的混合教学模式也应运而生.当前作为高职高专院校的必修公修课《信息技术素养与应用》也不例外.本文主要对该课程线上线下混合教学模式进行反思,针对混合模式中出现的问题进行分析、归纳、总结,提出适应该课程的线上线下混合教学模式方式策略.
作为小学英语教师,我所在的学校属于城乡接合处,班里百分之七八十的学生都是跟随父母来务工地学习,班级容量大,而且每年都会有学生转走,新生插班进来.大部分新进来的学生英语从来都没有接触过,导致班级里学生的英语水平参差不齐,两极分化特别大.想要改变目前的学习现状,做到老师教得轻松,学生学得更轻松,不断研究新的教学方法迫在眉睫.我们学校从上学期开始让老师们学习小组合作学习的教学方法.小学英语教学中如何进行小组合作学习,小组合作学习有哪些好的方法,值得我们认真探究.
大学阶段是世界观、人生观、价值观形成的关键时期.社交礼仪教学有助于提高大学生的综合素质.如何采取有效的教学措施开展社会礼仪教学,在社交礼仪教学中内化传统文化,同时传播中国传统文化,对高校大学生十分必要.本文通过从高校开展社交礼仪教学的重要性、课程设置、教学内容和加强社交礼仪教学策略的思路和建议展开了浅略探讨,希望能够提升社交礼仪课程教学的时效性和针对性.
长期以来,词汇教学是小学英语教学中最为基础也是最为重点的教学部分.但由于受到小学生主观能力以及英语语言环境的双向影响,在当今的小学英语教学中词汇教学也成为了难点.因此,作为新时期教学工作者的我们必须要重视小学英语的词汇教学,从分析导致学生记忆单词效率低下的原因出发,灵活应用现代化的教学方式对小学英语词汇教学进行合理的创新,从而进一步地强化小学英语教学质量.