【摘 要】
：
毛泽东曾这样评价青年：“你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”然而，近两年来，青年群体中爆发出一系列负面的问题和现象，如“药家鑫”
论文部分内容阅读
毛泽东曾这样评价青年：“你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”然而，近两年来，青年群体中爆发出一系列负面的问题和现象，如“药家鑫”案、“留日学生刺母案”、“我爸是李刚”等，引起人们“集体围观”和广泛关注。本期的“特别企划”即着眼于此，力图从引起社会广泛关注的一系列青年社会现象及问题入手，解读这些现象和问题背后的青年的精神世界，探讨社会及青年教育中的得与失，以期唤醒青年人建构丰富的精神生活，成就文明健康的生活方式，促进社会稳定与和谐。
其他文献
目的探讨肾嗜酸细胞瘤的诊断和治疗。方法回顾分析2例肾嗜酸细胞瘤患者的临床资料。临床无特异表现，肿瘤大小分别为5．3cm×4．5cm，6．3cm×5．2cm。MRI扫描以中央星状瘢痕为特
一、新鲜事件 在我们幼儿园东边的户外游戏区分布了安吉梯和荡绳，在一次晨间活动中，我意外地发现了这个荡绳新玩法的特别案例。我们班有个叫康康的孩子在安吉梯的独木桥上让别的小朋友把绳子拿给他，他拿到绳子后，竟然学着人猿泰山的样子拽着绳子荡了下来，然后双脚蹬在树上来回地荡着。后来旁边的小朋友们对这个新的玩法非常感兴趣，模仿他的孩子也越来越多。 二、概况分析 从孩子们的游戏状态中我们可以看出幼儿在游戏
幼兒园的成长环境是幼儿生活发展的主体环境之一，直接影响幼儿未来的社会发展和性格走向。幼儿园的课程不应当成为冷冰冰的知识化机器，而应当让幼儿在游戏中成长，在玩乐中学习，贴合幼儿活泼爱玩的本性，结合生活实际，让他们能够在游戏中形成基本的合作意识，培养其合作能力。教师应该抓住幼儿意识发展形成的关键时期，积极组织一些合作性项目，在各种活动和游戏中有目的地进行引导，为幼儿提供与其他小朋友多种交往的机会，让孩
分布式群组要求保持统一的硬件和软件水平，弹性网络的加入取消了这种限制，无形中降低了企业的运行成本。
幼小衔接教育历来备受家长和教育工作者的重视，因为做好幼小衔接工作对儿童的健康成长作用巨大。学前教育工作者必须高度重视幼小衔接工作，确保儿童得到健康幸福的教育。针对当下衔接教育出现的诸多问题，笔者大胆进行有益的探索研究，进而提出自己的应对策略，以期为广大教育同仁提供研究的理论依据，为幼教工作的不断发展奠定良好的基础。 一、幼小衔接工作中存在的主要问题 1.幼小衔接小学化 大部分的农村民办园和部
朗读是小学语文在阅读教学中，培养学生正确理解和运用祖国语言文字能力的基础训练，也是发展思维、提高认识的一条最有效途径。要想帮助学生正确快速理解课文内容、发展思维、语言和陶冶情感，必须在阅读教学中，恰当地运用朗读手段。本文就新课标下如何有效进行小学语文朗读教学，提出了内容的精选、形式的拓宽、方法的指导等相关策略。 叶圣陶曾说：“多读作品，多训练语感，必将能驾驭文字”。朗读既能使学生的感悟能力得到了
今后，南宁某处街道出现违反市容管理等一些违法行为、现象时，有关部门将能够及时掌握并迅速做出反应。近日南宁市市政管理部门透露，南宁市将斥资3000万元打造首府市政信息化管理
幼儿园音乐教育要培养与发展幼儿对音乐的感受力,这也是一项重要任务。在对幼儿进行音乐教育时,我们不仅要让他们对音乐作品所表达的内容和情绪能有所理解,而且还要对音乐中
生活化教学模式作为以生活为基础的教学策略，做好对其在小学信息技术教学中的应用分析，能够为提高课堂教学效果带来支持。笔者结合实践教学经验，在本文中先对生活化教学模式在信息技术中的应用优势进行分析，再对生活化教学模式在信息技术中的应用策略予以探讨，希望能够为落实生活化教学模式在小学信息技术中的教育地位做出贡献。 小学信息技术是小学教育阶段的重要学科，其对于学生的信息技术培养具有重要意义。随着新课程改
陶行知先生毕生致力于我国的教育事业，给我们留下了宝贵的财富。他说：“我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”“教学生学”就是教学生自己会学，体现了以学生为主体的思想，这使我深受启迪。幼儿园中的小组活动是实现研究性学习的有效载体，随着幼儿园课程改革的不断深入，小组化探究活动，这种既符合目前国情又有利于幼儿主体性学习的有利形式，成为当前幼儿园教学改革中关注的焦点。小组间的交流与合作，不仅能