【摘 要】
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初中思想品德课具有较强的理论性,学生学习起来感到很抽象和枯燥,因此,学生对这一学科往往不感兴趣,极大地影响了思想品德课的课堂教学效果。针对提高学生思想品德课学习兴趣
【机 构】
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吉林省扶余市大林子九年一贯制学校,
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初中思想品德课具有较强的理论性,学生学习起来感到很抽象和枯燥,因此,学生对这一学科往往不感兴趣,极大地影响了思想品德课的课堂教学效果。针对提高学生思想品德课学习兴趣的问题,从几个方面进行了简述。
Junior high school ideological and moral lessons have a strong theoretical, students feel very abstract and boring learning, therefore, students are often not interested in this discipline, which has greatly affected the ideological and moral lessons in classroom teaching. In order to improve students’ interest in learning morality, this article gives a brief introduction from several aspects.
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