【摘 要】
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在国家、教育部门的重视下,随着教育信息化的深入开展,信息技术课程在高中的开设情况越来越好,从形同虚设到实实在在的展开信息技术教学活动,信息技术教师的教学工作越做越好
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在国家、教育部门的重视下,随着教育信息化的深入开展,信息技术课程在高中的开设情况越来越好,从形同虚设到实实在在的展开信息技术教学活动,信息技术教师的教学工作越做越好。作者在与一线教师的交流过程中,发现教师在高中信息技术课程教学过程中遇到了以下问题:立足教材与加工教材两者之间的关系难处理,信息化的教学方式与实际教学方法的选择存在落差,完成信息技术课程的使命与吸引学生两个要求难满足。作者通过阅读相关文献,结合自身经历尝试着对这些问题进行了探讨,对产生这些问题的原因作了分析,并提出了相应的对策。
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