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本文介绍了高中文科班学生学习数学的困难所在及教师应采取的对策,从自信心、学习兴趣等方面分析了搞好文科班数学教学的方法,以提高教学效果.
高中文科生数学成绩分化的成因初探
【摘 要】
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本文介绍了高中文科班学生学习数学的困难所在及教师应采取的对策,从自信心、学习兴趣等方面分析了搞好文科班数学教学的方法,以提高教学效果.
【机 构】
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河南省中牟县第一高级中学
【出 处】
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学问·现代教学研究
【发表日期】
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2011年3期
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