论文部分内容阅读
采用两维电脑追踪任务，探讨个体技能熟练程度对反馈频率适宜值的影响作用。96名右利手在校大学生随机分为低练组和高练组（每组男、女各24名）。首先，高练组受试者在100％反馈频率条件下练习2天，每天练习36次；同期，低练组受试者不进行练习，2天练习结束后，结果表明，经过不同练习量的练习，高练组受试者和低练组受试者之间形成了动作技能熟练程度的差异。此后，两组受试者分别在25％反馈频率、50％反馈频率、75％反馈频率、100％反馈频率条件下，连续2天练习两维复杂电脑追踪任务，每天练习36次。第2天练习结束后休息1