【摘 要】
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本文分析了新课改后高中化学科学困生形成的主要原因,从学生自身、教师、教材等方面进行阐述;从教师对学困生降低期望值及设定目标、学会做专题、掌握解题模式、提高课堂学习
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本文分析了新课改后高中化学科学困生形成的主要原因,从学生自身、教师、教材等方面进行阐述;从教师对学困生降低期望值及设定目标、学会做专题、掌握解题模式、提高课堂学习效率及反复阅读课本等方法进行转化。
This article analyzes the main reason for the formation of high school chemistry science students after the new curriculum reform, from the students themselves, teachers, teaching materials and other aspects; from teachers to reduce expectations and set goals, learn to do the topic, master problem solving mode , Improve classroom learning efficiency and repeated reading textbooks and other methods for conversion.
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