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课堂教学是学生在一个统一的环境中进行集体学习的有效方式,但是高中生的数学思维模式等都已定型,同时受学生自身性格与智力水平等的影响,高中生的数学学习效果往往会有很大的差异。而分层教学模式恰好能够迎合学生的个体差异,并通过教师有针对性的教学方式,使每个学生都能以自身实际情况为基础,得到充分、有效的锻炼。