由于教改的进一步深入,目前对“什么样的语文课才是有效的”、“怎样提高语文课的有效性”等话题讨论甚多,很多专家、同仁都对此给予了自己的独特的思考和认识,为语文教学的价值取向提供了宝贵的经验,让我们受益匪浅.作为一名基层学校的初中语文教师,我也想谈谈自己的寸管之见,语文教学中我们应该关注些什么呢?rn一、让“第一教时”更扎实rn笔者外出听课,很少能听到“第一教时”的课,基本是“第二课时”或教时模糊的课,课堂不能说不精彩,互动问答之热闹,品味语言之精妙,体悟感情之深入,挖掘主题之深入,每一个环节的教学都令人惊羡.然而,在部分学生精彩表现之余,我们也会发现另一部分学生,或整堂课沉着脑袋默默无语,或被迫点上名时尴尬万分,即使挤出几句话,也是毫无逻辑;如果我们再细心观察一下,就会发现他们的笔下会流出不少错别字,文句更是很难组织通顺.