论文部分内容阅读
［摘 要］ 目前，“以人为本、和谐管理”的理念深得人心，军校学员管理工作也必须紧跟这一新的社会变革形势，适应管理环境的新变化，实现“禁”向“导”、“堵”向“疏”的转变，营造和谐氛围，激发学员在各项评比中的积极性，在培养人的环境中创新管理教育工作。
［关键词］ 以人为本； 管理； 军校； 学员
doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2012 . 04. 054
［中图分类号］ E251.3 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1673 - 0194（2012）04- 0091- 02
军事院校是部队的一个特殊的群体，是部队培养军事人才的摇篮，是部队未来建设的中流砥柱。故此，院校学员的管理工作是院校工作中的重中之重，学员队作为学员管理的一线单位，承担着对学员日常管理的重要任务。随着时代的发展，要求学员队管理工作必须运用“和谐理念”抓管理，贯彻“以人为本”的思想，在管理过程中应注意把握好尺度，处理好从严治军、从严治校与“和谐理念”之间的辩证关系，从而达到“军味”与“校味”的相统一，做到宽与严的和谐共存；在管理中注重细节、注重日常工作，从而确保各项工作安全顺利进行；在管理中运用激励的方法，促使学员积极在各项评比中取得荣誉，营造良好的“比、学、赶、帮、超”的氛围。
１ 把握学员心理特点，坚持以人为本
邓小平同志曾深刻指出：“所谓管理得好，主要是做好人的工作。”管理工作中人是最主要的因素，无论作为管理者还是被管理者，在管理工作中人都将起着决定性因素，占据主导地位。军校以培养人为第一要务，它的每一项活动都应是与人密切相关的，因此在管理中必须要树立人本管理的观念，努力营造一个良好的育人环境。要抱着一切为了学员、为了一切学员、为了学员的一切的态度，平时多关心学员，不仅关心他们的学习，还要关心他们的思想和生活，不仅关心优生，更要关心后进生，做学员的好朋友，做家长的好参谋。要深入学员内部，抓住不同学员心理特点，因人施教，小错必纠，大错必严，切忌“小题大做”或“熟视无睹”。对于自尊心比较强而又偶尔犯小错的学员，点到为止，不必纠缠不清；对于违纪比较严重的学员，一定要深挖犯错根源，触及问题实质，给予严厉批评；对于屡教屡犯的学生，应常提醒注意，防错于未然。对于这些违反校纪校规的学生，要深入了解事情的真相，从根本上解决问题，不能一味地指责或处罚。这就需要我们平常深入学生内部，经常找学员谈心，经常深入学员的生活，了解每位学员的家庭状况，掌握有用资料，把一些可能存在的问题解决在萌芽状态。同时，提高学员队各级领导的作风、情感、性格和管理教育水平，加强各级领导作风和科学、文明的管理教育方法，以维护和促进广大学员的心理健康，使得全队上下人人积极向上，团结友爱。
２ 注重细节管理，做到张弛有度
以人为本、和谐管理究竟体现在哪里呢？其实，学员们平时最关心的不是能得到多少特权、享受多少超规格待遇，他们考虑最多的是教学训练内容的安排、作息时间的制定以及日常管理中与生活息息相关的事情，在这些问题的处理上，以人为本就应更有分量一些；比如在训练中，是训练效果重要还是人的承受能力重要，作息时间的安排上，是把学习训练安排得满满的还是充分考虑学员娱乐休息等问题。学员们作为一个个体，在灵活性、机动性都相对较强的情况下，对自己的健康权、休息权是否得到充分尊重有自己独特的看法，甚至很多学员并不要求领导能满足自己什么，而仅仅是一种表示、一种表达就足够了，从心理学的意义上来讲，这就是被人肯定的满足感。因此，在管理中应多注意细节，合理安排时间，不能片面追求集中统一，对学员的活动控制得很死，所谓“时间上不留空隙，内容上不留空项，人员上不留空额”。把学员一日生活安排得满满当当，这种保姆式的管理，培养的是老实听话的学员，压抑了学员个性的发展，与人性化管理相悖。要多发掘和培养学员的兴奋点，建立内容丰富、功能齐全的图书室、阅览室、健身房、台球室等，使学员在轻松愉快的文娱活动中，受教育、学知识、明事理、强素质。另外，鼓励学员多参加集体性活动，在活动中锻炼自己能力，更加强了学员队的凝聚力，培养了学员的集体荣誉感，促使学员积极主动地为个人、为集体争夺荣誉。
３ 推行自主管理，做到宽严相济
在我军建设的历程中，军队管理工作的重要性日益为全军上下所认识，它对军队日常工作的正常进行，对于做好战斗准备和保持战斗力，对于保证战时正常作战指挥和战斗力的充分发挥以及战斗任务的完成都具有重要意义。对于工程技术院校，如果对专业技术训练很重视，抓得很紧，而忽视对学员管理能力的培养，势必使学员无形中对专业技术学习比较重视，认为他们毕业后就是专门从事技术工作的，他们不知道即使是从事专业技术工作也有管理问题。因此，对于军事院校，学校必须重视学员的管理能力的培养，打好学员第一任职能力的基础。
４ 采取激励方法，提高学员成绩
党的十六大指出，为适应世界军事变革的趋势，要“培养大批高素质新型军事人才”，军队现代化建设离不开高素质新型军事人才，我军现代化的跨越式发展，也必然要求高素质新型军事人才。因此，高素质新型军事人才的培养在我军的现代化建设过程中具有重要的战略地位。特别是在新军事变革的时代背景下，增强学员的工作、学习、训练等能力，使之为我国国防事业做出应有贡献具有重要的意义。
作为学员队干部，如何激发学员的工作、学习、训练的积极性，促使学员提高自身综合能力，在军校学员管理工作中尤为重要。
（１） 要营造良好的激励环境。首先，在队中利用自身条件努力创造一个良好的学习、训练、生活环境，构建一个相对良好的激励基础。其次，做好宣传文化工作以及思想教育工作，号召大家为提高自身能力，争取集体荣誉积极开展各项工作、训练、学习。
（２） 要制定合理的目标。对于各种活动，需要制定详细的实施计划以及合理、明确的前进目标。目标的制定，既要能够起到激励学员积极性，达到一定成绩的目的，又不能使得学员产生畏难情绪。
管理的最终目的是促进单位的整体建设，所以学员队干部在管理工作中要积极发挥学员们的主观能动性。这种“以人为本”式的管理既为学员提高自身综合素质提供了平台，也为学员队管理注入了源头活水，对促进单位建设的整体提高起到积极的推进作用。
主要参考文献
［１］ 叶雪清，杨溢，左琳． 以人为本，实践柔性军校教学管理［Ｊ］． 炮兵学院学报，２００４（１）．
［２］ 胡贻友，侯增辉． 试论科学发展观指导下的军校学员管理教育［Ｊ］． 南京政治学院学报，２００７（３）：１１６－１１８．
［关键词］ 以人为本； 管理； 军校； 学员
doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2012 . 04. 054
［中图分类号］ E251.3 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1673 - 0194（2012）04- 0091- 02
军事院校是部队的一个特殊的群体，是部队培养军事人才的摇篮，是部队未来建设的中流砥柱。故此，院校学员的管理工作是院校工作中的重中之重，学员队作为学员管理的一线单位，承担着对学员日常管理的重要任务。随着时代的发展，要求学员队管理工作必须运用“和谐理念”抓管理，贯彻“以人为本”的思想，在管理过程中应注意把握好尺度，处理好从严治军、从严治校与“和谐理念”之间的辩证关系，从而达到“军味”与“校味”的相统一，做到宽与严的和谐共存；在管理中注重细节、注重日常工作，从而确保各项工作安全顺利进行；在管理中运用激励的方法，促使学员积极在各项评比中取得荣誉，营造良好的“比、学、赶、帮、超”的氛围。
１ 把握学员心理特点，坚持以人为本
邓小平同志曾深刻指出：“所谓管理得好，主要是做好人的工作。”管理工作中人是最主要的因素，无论作为管理者还是被管理者，在管理工作中人都将起着决定性因素，占据主导地位。军校以培养人为第一要务，它的每一项活动都应是与人密切相关的，因此在管理中必须要树立人本管理的观念，努力营造一个良好的育人环境。要抱着一切为了学员、为了一切学员、为了学员的一切的态度，平时多关心学员，不仅关心他们的学习，还要关心他们的思想和生活，不仅关心优生，更要关心后进生，做学员的好朋友，做家长的好参谋。要深入学员内部，抓住不同学员心理特点，因人施教，小错必纠，大错必严，切忌“小题大做”或“熟视无睹”。对于自尊心比较强而又偶尔犯小错的学员，点到为止，不必纠缠不清；对于违纪比较严重的学员，一定要深挖犯错根源，触及问题实质，给予严厉批评；对于屡教屡犯的学生，应常提醒注意，防错于未然。对于这些违反校纪校规的学生，要深入了解事情的真相，从根本上解决问题，不能一味地指责或处罚。这就需要我们平常深入学生内部，经常找学员谈心，经常深入学员的生活，了解每位学员的家庭状况，掌握有用资料，把一些可能存在的问题解决在萌芽状态。同时，提高学员队各级领导的作风、情感、性格和管理教育水平，加强各级领导作风和科学、文明的管理教育方法，以维护和促进广大学员的心理健康，使得全队上下人人积极向上，团结友爱。
２ 注重细节管理，做到张弛有度
以人为本、和谐管理究竟体现在哪里呢？其实，学员们平时最关心的不是能得到多少特权、享受多少超规格待遇，他们考虑最多的是教学训练内容的安排、作息时间的制定以及日常管理中与生活息息相关的事情，在这些问题的处理上，以人为本就应更有分量一些；比如在训练中，是训练效果重要还是人的承受能力重要，作息时间的安排上，是把学习训练安排得满满的还是充分考虑学员娱乐休息等问题。学员们作为一个个体，在灵活性、机动性都相对较强的情况下，对自己的健康权、休息权是否得到充分尊重有自己独特的看法，甚至很多学员并不要求领导能满足自己什么，而仅仅是一种表示、一种表达就足够了，从心理学的意义上来讲，这就是被人肯定的满足感。因此，在管理中应多注意细节，合理安排时间，不能片面追求集中统一，对学员的活动控制得很死，所谓“时间上不留空隙，内容上不留空项，人员上不留空额”。把学员一日生活安排得满满当当，这种保姆式的管理，培养的是老实听话的学员，压抑了学员个性的发展，与人性化管理相悖。要多发掘和培养学员的兴奋点，建立内容丰富、功能齐全的图书室、阅览室、健身房、台球室等，使学员在轻松愉快的文娱活动中，受教育、学知识、明事理、强素质。另外，鼓励学员多参加集体性活动，在活动中锻炼自己能力，更加强了学员队的凝聚力，培养了学员的集体荣誉感，促使学员积极主动地为个人、为集体争夺荣誉。
３ 推行自主管理，做到宽严相济
在我军建设的历程中，军队管理工作的重要性日益为全军上下所认识，它对军队日常工作的正常进行，对于做好战斗准备和保持战斗力，对于保证战时正常作战指挥和战斗力的充分发挥以及战斗任务的完成都具有重要意义。对于工程技术院校，如果对专业技术训练很重视，抓得很紧，而忽视对学员管理能力的培养，势必使学员无形中对专业技术学习比较重视，认为他们毕业后就是专门从事技术工作的，他们不知道即使是从事专业技术工作也有管理问题。因此，对于军事院校，学校必须重视学员的管理能力的培养，打好学员第一任职能力的基础。
４ 采取激励方法，提高学员成绩
党的十六大指出，为适应世界军事变革的趋势，要“培养大批高素质新型军事人才”，军队现代化建设离不开高素质新型军事人才，我军现代化的跨越式发展，也必然要求高素质新型军事人才。因此，高素质新型军事人才的培养在我军的现代化建设过程中具有重要的战略地位。特别是在新军事变革的时代背景下，增强学员的工作、学习、训练等能力，使之为我国国防事业做出应有贡献具有重要的意义。
作为学员队干部，如何激发学员的工作、学习、训练的积极性，促使学员提高自身综合能力，在军校学员管理工作中尤为重要。
（１） 要营造良好的激励环境。首先，在队中利用自身条件努力创造一个良好的学习、训练、生活环境，构建一个相对良好的激励基础。其次，做好宣传文化工作以及思想教育工作，号召大家为提高自身能力，争取集体荣誉积极开展各项工作、训练、学习。
（２） 要制定合理的目标。对于各种活动，需要制定详细的实施计划以及合理、明确的前进目标。目标的制定，既要能够起到激励学员积极性，达到一定成绩的目的，又不能使得学员产生畏难情绪。
管理的最终目的是促进单位的整体建设，所以学员队干部在管理工作中要积极发挥学员们的主观能动性。这种“以人为本”式的管理既为学员提高自身综合素质提供了平台，也为学员队管理注入了源头活水，对促进单位建设的整体提高起到积极的推进作用。
主要参考文献
［１］ 叶雪清，杨溢，左琳． 以人为本，实践柔性军校教学管理［Ｊ］． 炮兵学院学报，２００４（１）．
［２］ 胡贻友，侯增辉． 试论科学发展观指导下的军校学员管理教育［Ｊ］． 南京政治学院学报，２００７（３）：１１６－１１８．