【摘 要】
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长久以来,加拿大安大略省作为教育强省、大省,教育水平始终居于世界前列.安省高中教育作为受教育者继初等教育之后的一种深化,是少数几个将高中学生划分为“实践应用”和“学术取向”的省份,这表明以安大略为代表的注重“教育大众均衡化”的国家尽可能地履行教育机会均等的公共服务义务,也意味着安省更好地体现了公民教育的个性化,从而完成了整个社会系统加速度的优化提升.2020年6月中旬,安大略省教育部表示自2021年秋季学期起,将在九年级停止高中教育的分流模式.该政策犹如一石激起千层浪,引发了安省学者与公众的广泛反应.安省
【机 构】
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浙江大学教育学院 杭州310028;云南师范大学教育学部 昆明650500
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长久以来,加拿大安大略省作为教育强省、大省,教育水平始终居于世界前列.安省高中教育作为受教育者继初等教育之后的一种深化,是少数几个将高中学生划分为“实践应用”和“学术取向”的省份,这表明以安大略为代表的注重“教育大众均衡化”的国家尽可能地履行教育机会均等的公共服务义务,也意味着安省更好地体现了公民教育的个性化,从而完成了整个社会系统加速度的优化提升.2020年6月中旬,安大略省教育部表示自2021年秋季学期起,将在九年级停止高中教育的分流模式.该政策犹如一石激起千层浪,引发了安省学者与公众的广泛反应.安省高中教育自上个世纪以来经历了“分流-去分流”的发展过程,显示出该省教育理念得到螺旋式的深化,也意味着西方当代教育呈现出了多极化、多维度的价值取向.
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